在一个普通的学校里，有一位年轻有为的英语老师，他总是以生动有趣的方式来教授学生们。今天，也许是因为天气太热了，或者是因为他最近看了一些新的教学方法，但不论是什么原因，这位老师决定在课堂上尝试一下“跳D”（即进行一些激烈运动或游戏，以此来活跃氛围）。
课程开始时，学生们都很专注，他们正在学习复杂的一段文言文。老师边翻阅着教材边说：“今天，我们要做点不同的事情。”他突然站起身来，用力拍打桌子，然后高声宣布，“我们要跳D！”
这让整个班级都惊讶了，因为这是他们从未想象过的。但当他们看到老师拿出一副吉他和一些鼓槌的时候，他们开始好奇起来。
第一步，老师带领大家进行了一场小型音乐会。他弹奏着《Imagine》中的旋律，让每个学生都参与进去，无论是在唱歌、敲击鼓槌还是摇摆身体，都充满了欢乐和活力。这不仅仅是一次简单的音乐活动，它也成为了一个集体创造力的展示，每个人都在这个过程中找到自己的位置。
第二步，是组织了一场小型运动会。在体育馆内，那些平日里沉默寡言的小朋友们 suddenly变成了跑得飞快、笑声不断的人。跳绳比赛、高空球投篮比赛，一切都是那么精彩纷呈，而那位英语教师则像是一个调味料，将他的热情和力量加入到每一次竞争中，使得气氛更加兴奋。
第三步，是通过角色扮演游戏，让孩子们将自己置入不同的情境中探索人生。这一次，他们不是读书，不是写作，而是成为真正生活中的英雄或恶霸，用行动表达自己的感受和想法。语言能力自然而然地提升，因为现在他们不只是在用词，更是在使用情感。
第四步，是由学生自主选择主题进行发表讲座。一部分同学选择讲述自己经历的事情，比如如何克服困难或者遇到的挑战；另一部分则深入分析某个社会现象，如环境保护或者科技发展等话题。这一切都是以一种轻松愉快的情绪发生，而非传统式子的枯燥教学。
第五步，在结束前夕，作为对这一天所有活动的一个总结，那位勇敢无畏的教师提出了一个问题：“如果你能改变任何事情，你会怎么办？”然后，他邀请每个孩子回答，并分享为什么这样做对你来说重要。这是一个关于梦想与希望的大讨论，同时也是对未来的一种规划。
最后一步，即最令人印象深刻的一幕，当全班一起回顾这一天所学到的东西时。那位曾经只是一名普通英语教师，却因他的创新思维和勇于尝试而成为了同学们心目中的偶像。当大家准备离开时，没有人忘记这份特殊的心灵体验——“teacher jump D suddenly be opened to the maximum”。
